协同育人研究与实践——海洋科学专业《形势与政策》指导书
【编者按】海洋科学学院在“德才兼备、领袖气质、家国情怀”人才培养目标的引领下，围绕第一课堂人才培养规律，设计开展第二课堂，构建了全员化、多元化、立体化与协同教学、协同学习、协同管理齐头并进的育人机制，编印出版《协同育人研究与实践》系列出版物15部。包括：海洋科学专业建设与发展、海洋科学学院实践育人、海洋科学专业《形势与政策》指导书、海洋科学学院学生论文集（2册）、海洋科学学院规章制度选编（2册）、海洋大讲堂与师生午餐会系列、海洋科学学院班主任活动系列（2册）、海洋科学学院优秀学子系列（2册）、中山大学海洋科学微信平台、海洋大讲堂进中学与我的母校系列等。
本书由中山大学海洋科学学院编著。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，在第一课堂与第二课堂协同育人过程中起着重要作用。结合课程理论性与时效性强的特点，海洋科学学院根据国内外海洋事业发展态势、教育部下发教育教学要点、专业教学情况和学生所关注的热点焦点，密切联系学工系统和党团组织，从认知到升华，打造认知与领悟、素质与提升、价值与升华三个模块，引导学生认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策。
一、认知与领悟模块
在过去，受过高等教育的人少，大学生属于紧缺人才，普遍很吃香。随着社会与经济的发展，高等教育慢慢变得普及，然而人们却一直以过去的眼光看问题，以为大学生的工作和生活日后应该是比较好的，孰不知今日的社会环境对人才的要求已不仅仅局限于某一个领域或者专业。大学本应是修身养性，提高个人涵养的地方，但并非所有大学生都能明白这一点，事实上，有部分大学生在他们离开学校时都还不知道自己将来要做什么。大学生要成为社会之精英和国家之栋梁，首先要从身边开始，从现实发出，理性认识大学，理性认识学院，理性认识自己。
认知与领悟模块集中在大学一年级完成，包括认识大学、认识学院、认识自己3个专题教学。
认识大学专题，旨在使学生了解大学的精神文化及其实现途径，分三部分讲授：大学是什么——大学理念与通才教育；大学学什么——通识教育的实施途径；大学怎么学——大学学习的几个维度。
认识学院专题，旨在使学生了解海洋、海洋科学与海洋科学学院，介绍海洋在国家经济社会中的战略地位和作用，阐述海洋科学专业人才培养目标、方案和成效，展望未来发展的路径及可能性。
认识自己专题，旨在帮助学生自我认知和职业生涯规划，从性格、能力、兴趣、价值观等四个方面分别阐述与职业生涯发展的关系，运用SWOT分析法以及五W归零思考法带领学生探讨职业生涯规划。
二、素质与提升模块
素质与提升模块主要在大学二年级完成，课堂教学包括关爱自己、动商、诚信3个专题。
关爱自己专题，旨在让学生了解大学生心理状态与行为特征，阐述大学生心理问题现状、不平衡心态行为特点、不健康心态行为特点，探讨大学生极端事件发生原因及预防方案，引导学生学会自我调整，保持良好的心理健康状态。
动商专题，旨在让学生了解什么是动商及如何培养动商，通过运动是良医、运动促进心理健康、运动丰富大学经历等方面内容介绍，阐述动商是健康、成功和幸福的基石，引导学生热爱运动，科学运动。
诚信专题，旨在让学生了解、关注并重视学术诚信，介绍学术诚信概念及当代大学生的学术不诚信行为，从功利心态、道德观念薄弱、外界环境影响和制度失当等方面分析学术不诚信行为的原因，引导学生强化学术诚信意识。
从生理学和心理学的角度来看，大学生正处于青年中期，是身心发展的关键时期和高速时期。大学教育的目标不仅仅是使大学生学到专业知识和专业技能，更重要的是让大学生们学会如何适应新的环境并具备在新环境中不断学习、创新、自我发展的能力。这就需要现在的大学生具有较高的道德文化素质、较强的专业素质、健康的心理和强健的体魄。在素质与提升模块，除了课内专题讲座以外，海洋科学学院密切联系学工系统，强化学生社团的专业文化建设，指导运营海精灵协会和新闻中心等学生组织，每年举办一届海洋科技文化节和粤港海洋夏令营等活动，组织实施新生领航员计划、团藻促学计划、海•阳体育计划、毕业论文方舟计划等，通过学生的参与和体验，让学生在追求知识、独立实践、突出特长的过程中，提高思想政治、科技、专业、文体和职业等综合素质。
三、价值与升华模块
价值是一种客观存在的社会现象；人们在生活中不断地追求和创造价值，同时也在不断地认识和评价价值。在价值的认识和实践活动中，人们逐渐形成了关于各种价值的看法，并形成一定的价值观。大学生对价值目标的追求是一个由低层次逐步向高层次发展的过程，并通过一个个具体目标的实现而最终达到总体目标。影响大学生人生价值观形成和发展的因素是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要每个大学生自觉实践，勇于探索，把学校和党组织的思想政治教育渗透到日常学习、生活的各个环节之中，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。
价值与升华模块主要在大学三年级完成，课堂教学包括海洋争端、四个自信、学习系列讲话、学习党章党规4个专题。
海洋争端专题，旨在让学生了解国际海洋法与国家海洋权益，结合荷花号案和科孚海峡案介绍国际海洋法相关内容，联系中-美“南海交锋”、银河号事件、菲律宾南海仲裁案、中-越南沙海战、也门撤侨等事件，分析和解读国际海洋争端，激发学生爱国主义情怀。
四个自信专题，带领学生从全球化视域看人类社会发展规律，分五部分讲授：人类需要与社会生产互动规律，生产力与生产关系互动规律，经济基础与上层建筑互动规律，道路自信、理论自信与制度自信，文化自信、文化自觉与文化自强，论证中国特色社会主义的历史定位和光明前景。
学习系列讲话专题，带领学生学习习近平总书记系列重要讲话精神，结合习近平总书记战略思维、辩证思维、底线思维和精准思维的重要论述，从政治、经济、文化、外交等方面，介绍习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、主要观点和精神实质。
学习党章党规专题，带领学生学习中国共产党章程，分六部分讲授：十九大对党章的修改、党章的概述、党章的发展历程、党章的总纲、党章的条文、学习和遵守十九大党章，激发学生为党分忧、为国尽责、为民奉献。
本课程教学强调关注生活、关注生命、关注社会、关注海洋，重点解决本科生的价值取向、理想信念、爱国主义、诚实守信、团结协作、能力提升、职业发展和心理健康等内容，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生德智体全面发展。各专题教学，由院内外相关专业教师和思想政治教育工作者讲授，课件部分资料摘引自网络。
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编辑：余沁